За прошлую неделю я познакомилась почти с 250 молодыми людьми - юношами и девушками)))
Для нас с ними это были первые встречи, и конечно, я к ним готовилась)) Именно от первой встречи зависит то, как быстро в дальнейшем установится эффективная работа.
Да, моей преподавательской практики уже тысячи и тысячи часов, но сказать, что я "с наскока" веду занятия - никогда нельзя, хотя в большинстве своем информацию могу рассказать, если разбудят среди ночи!))))
Да и, в принципе, атмосфера каждого занятия неповторима, даже если информация одна и та же (учебные планы никто не отменял), потому что эта самая атмосфера создается не только мною, преподавателем, но и слушателями, студентами...
Но возвращаемся к прошлой неделе)))) итак, первые занятия у студентов, когда передо мной стоит цель - познакомиться, заинтересовать и вовлечь в активную работу! Условия - это юные люди, в абсолютном большинстве младше 20 лет, а я в последнее время на длинных программах работала со взрослыми людьми, у которых несколько иная мотивация изначально)
Как строится моя подготовка?
Первое - структурирую информацию (теория-примеры из практики-интерактив-упражнения на отработку навыков), смотрю лексику - она должна быть одновременно научной и понятной, а еще должно быть ясно, как весь этот материал может пригодиться в жизни каждого)
Второе - материал и упражнения должны быть подобраны так, чтобы каждого я смогла вовлечь и каждый мог поучаствовать)
Третье - настраиваюсь эмоционально, что для лекций, что для консультаций на уважение и любовь к моим слушателям) да, я всегда придерживаюсь мнения, что каждый человек уникален, интересен и талантлив, а еще уверена, что мы достойны уважения тогда, когда уважаем других людей, независимо от возраста, ролей, статуса и прочих "спецэффектов"
Четвертое - работаю над внешним видом))) не вопрос, что я могу на некоторые аудитории выйти в джинсах, а иногда это строгое платье или костюм, в котором я - "человек-футляр"))) Но в этот раз меня ждали молодые, даже юные люди, которые мне очень годятся в дети, но я хочу с ними установить взаимодействие из позиций "взрослый-взрослый" (да здравствует транзактный анализ!) А еще - я веду у большей части психологию общения, и мне, как психологу, хочется добавить немного расслабленности и открытости)) Задачка не из легких, но!!!! не зря же моя милая Чита + онлайн рядом! Как раз после августовского мастер-класса Ира и мне дала рекомендации)))) вот так вот пользуюсь своими связями)))
Сейчас я думаю, что у меня все получилась, так как вижу моих замечательных активных, потрясающих студентов!!! Мы уже взаимодействуем с ними на занятиях активно и максимально информативно!
И вот эта подготовка, как раз, про УПРАВЛЕНИЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕМ))) потому что восприятием нас другими можно и нужно управлять, и этот процесс важно направлять, если мы желаем, чтобы наша деятельность, взаимодействие с другими были эффективными))
